Santo Domingo.- A menos de una semana para el inicio del año escolar 2026-2027, el bloque de diputados de la Fuerza del Pueblo (FP) sometió una resolución para interpelar al ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, a quien reclama explicaciones sobre el estado de la infraestructura escolar y el manejo de los recursos destinados al sector.
La iniciativa fue depositada ante la Secretaría General de la Cámara de Diputados, según informó el vocero de la bancada, José David Báez, quien cuestionó además la decisión del Gobierno de transferir RD$2,000 millones del presupuesto del Ministerio de Educación al Poder Ejecutivo.
Para la organización opositora, la transferencia se produce en momentos en que el sistema enfrenta falta de aulas, planteles inconclusos y dificultades para garantizar condiciones adecuadas para recibir a los estudiantes a partir del próximo 24 de agosto.
Señalan otras deficiencas educación
A ese panorama, Báez agregó los retrasos en el pago de los incentivos correspondientes a la Evaluación del Desempeño Docente, las reclamaciones de ingenieros contratistas por cubicaciones pendientes y las demandas de aumento salarial del personal de apoyo de las escuelas públicas.
Estos últimos, según indicó, perciben salarios que oscilan entre RD$11,000 y RD$13,000 mensuales.
La bancada de la FP reclamó el pago inmediato de los incentivos correspondientes a la evaluación del desempeño docente, la ejecución de un programa intensivo de construcción, terminación y reparación de planteles y la aplicación de la Ley 16-26 para agilizar los pagos a contratistas de edificaciones escolares.
Inversión en infraestructura cayó 67 %
De su lado, el diputado Germán Martínez afirmó que la inversión destinada a infraestructura educativa se redujo aproximadamente un 67 % entre 2014 y 2025, mientras que la cantidad de aulas entregadas disminuyó alrededor de un 77 % durante el mismo período.
El legislador agregó que en lo que va de 2026 no se han entregado siquiera 600 aulas, una situación que, a su juicio, agrava el déficit de espacios para el próximo período escolar.
“Hoy denunciamos que numerosos planteles escolares del país no están en condiciones adecuadas para recibir a los estudiantes. Nos encontramos con escuelas deterioradas, construcciones inconclusas, falta de mantenimiento, problemas sanitarios, sobrepoblación escolar y una preocupante carencia de aulas y docentes”, manifestó Martínez.
La Fuerza del Pueblo recordó que la actual administración recibió 711 planteles pendientes de terminación como consecuencia del denominado “nudo legal”, situación que motivó la aprobación de la Ley 118-21 para destrabar las obras.
Sin embargo, la bancada opositora asegura que hasta julio de este año habían sido concluidos menos de 250 de esos centros, permaneciendo la mayoría todavía pendiente de terminación.
Como muestra de la situación, los diputados enumeraron decenas de planteles cuya construcción o reparación permanece pendiente en distintas provincias.
En Higüey citaron las escuelas Don Pedro Tapia y Entrada de La Zanja, así como los liceos El Guanito y Magdalena, cuyos procesos de construcción, según denunciaron, llevan varios años sin concluir.
En Santo Domingo Norte, la organización contabilizó 25 centros educativos iniciados antes de 2020 que todavía permanecen inconclusos, entre ellos Los Guaricanos I, II y III, Cristo Obrero, Emiliano Tardif y Braulia de Paula.
La situación se repite, conforme a la denuncia, en San Juan, donde permanecen pendientes 16 planteles, incluidos los liceos de Mogollón, Ramón María Mateo Ledesma y Roberto Ogando Pérez, este último en Las Matas de Farfán.
Mientras que en La Vega fueron citadas las escuelas Profesora Juana Dolores y Olimpia Acevedo, además del Liceo Juana Fernández.
En Guayubín, Monte Cristi, los legisladores señalaron que el Liceo Los Derrumbaderos y la Escuela Agua de Luis llevan más de ocho años en construcción.
También denunciaron la paralización de la Escuela Batey Margarita y el Centro Antonio Paredes Mena, en Consuelo, San Pedro de Macorís.
A la lista agregaron la Escuela Joaquín Balaguer, en Villa Hermosa, La Romana, donde aseguran existen baños obstruidos y filtraciones que comprometen las condiciones sanitarias del plantel.
Otros centros mencionados fueron la Escuela Básica Sainaguá, la Escuela 27 de Febrero, en el kilómetro 3½; la Escuela Básica La Sabana de Hatillo; el Liceo Villegas y el Liceo Juan Pablo Duarte, en el Distrito Nacional.
También señalaron el caso de la Escuela Básica Juan Abad Lara, donde, según explicaron, la falta de aulas obliga a utilizar el comedor, la biblioteca y el salón de profesores para impartir docencia.
“Resulta inaceptable que mientras se reducen los recursos destinados a la educación existan centros educativos con más de una década esperando ser concluidos o intervenidos”, plantearon los legisladores.
El bloque de la Fuerza del Pueblo advirtió que mantendrá vigilancia sobre las condiciones en que comenzará el año escolar y llamó al Gobierno a responder a los reclamos de docentes, contratistas, personal administrativo y comunidades educativas.
Los legisladores sostuvieron que no es posible exigir mejoras en la calidad de la enseñanza sin garantizar previamente condiciones mínimas para estudiantes y profesores, por lo que insistieron en que la educación debe ser asumida como una política de Estado y no estar sujeta a coyunturas partidarias.
